10:51 дп - Воскресенье Август 20, 2017

Пример для подражания для ребенка

Written by | 31/10/2014 | 0
Пример для подражания для ребенка
.

Как известно, нравственный идеал нашего общества связан с представлением о гармонической, всесторонне развитой личности, обладающей всеми возможностями для неограниченного духовного, нравственного и физического развития.
Но как донести этот идеал до ребенка-дошкольника? Очевидно, он нуждается в конкретном примере. Поэтому так важно учить малыша видеть в близких и «далеких» людях черты, которые отвечают нашим представлениям о человеческом идеале. И не только видеть — действовать соответственно.
Дети 4—7 лет легко подражают как своим идеалам и близким людям — отцу, матери, старшим братьям и сестрам, так и тем, о ком они узнают из книг, фильмов, из рассказов родителей и воспитателей.
Задача взрослых — уметь проникнуть во внутренний мир ребенка, пробудить в нем желание и потребность действовать подобно тем, кто несет в себе положительные качества и черты. Это и значит верно направить нравственное развитие ребенка. Очень важно, чтобы дети научились ценить и уважать в людях умение хорошо трудиться на пользу Родине, готовность пойти ради нее на подвиг. А яркие примеры, понятные малышам, найдет каждый.
Поначалу ребенок стремится брать пример с человека, чем-то походить на него просто потому, что он любит его. Постепенно ребенок начинает подражать взрослому потому, что он и знает больше, и все умеет. Родители должны постараться не разрушать представление ребенка о себе как о людях трудолюбивых, добрых, справедливых. Помните, что ваш пример особенно действует на детей потому, что они вас любят, уважают, верят вам. Понятен и близок малышам пример положительных героев из детских книжек. Окружающая жизнь дает много возможностей рассказать ребенку о замечательных людях — о ветеранах войны и о других достойных людях.

У старших дошкольников внешняя подражательность (привлекательность и доступность образа) начинает отступать на второй план. Примером, который захватывает воображение и вызывает желание подражать, постепенно становится тот, кто в чем-то близок к складывающемуся у них представлению об идеале человека.
Взрослые, конечно, неоднократно замечали, как тот или иной образ героя захватывает воображение ребенка.
Влияние положительного примера, соответствующего представлению дошкольников их «идеалу», будет эффективнее тогда, когда родители воздействуют и на сознание, и на чувства детей, когда им удается возбудить у ребят стремление быть похожими на увлекший их идеал.
Главное — поддерживать и развивать интерес детей к положительным примерам, любимым героям, воспитывать правильное отношение к ним. Но вместе с тем надо помочь ребенку увидеть и свои недостатки в поведении, в отношении к сверстникам и окружающим, вызвать у него желание исправить их. Следует поощрять попытки ребенка заинтересовать товарищей избранным положительным примером, стремление следовать своему герою в игре, и не только в игре.
Хорошо, если взрослым удается в доступной для ребенка форме, говоря об увлекших его героях, раскрыть идейно-нравственную основу поступков, действий, подвигов, совершаемых людьми. Тогда на этой основе можно развивать у ребенка определенные нравственные представления, чувства и качества личности.
Важно также оказывать влияние на правильный выбор ребенком образца, героя, которому он начинает следовать в своих поступках, поведении. При этом взрослые руководствуются, во-первых, тем, чтобы избранный пример был только положительным, во-вторых, тем, чтобы он вызывал ответное активное стремление ребенка действовать, подражать ему.
Значит, когда мы говорим о воспитательном влиянии примера литературного героя, людей, жизнь и деятельность которых протекает на глазах детей, примера великих людей, то имеем в виду, что они помогают ребенку вырабатывать такие качества, которые его восхищают.
Воспитательная сила примера-идеала, основанная на признании ребенком его достоинств, состоит прежде всего в том, что ребенок добровольно и радостно подчиняется хорошему влиянию. Это в значительной степени облегчает родителям возможность воздействовать на него, не вызывая сопротивления малыша. Подражая любимому герою, ребенку легче овладеть общепринятыми нормами поведения.

Share on Facebook .
Filed in: Психология

No comments yet.

Leave a Reply